Parce qu’il y a tout de même de bonnes choses

En dépit de mes difficultés, il est une chose qui me rassure: je continue d’aimer ce que que je fais, et j’aime bien mes élèves. Oui, même le petit caïd du fond, qui n’entrave rien à rien et essaye de perturber le cours en bavardant et en faisant des remarques, quand il ne joue pas avec sa règle. Même la fifille de la rangée de gauche qui a le chic pour brailler des “Madaaaaame” toutes les cinq minutes alors qu’on a déjà redit cinquante fois qu’on lève la main et qu’on attend quand on veut se manifester.

Le bon élève, finalement, on s’attend à ce qu’il participe et se tienne à peu près correctement. Non pas que je veuille minimiser cela, au contraire: c’est toujours bon de voir qu’il y a des têtes de classe pour débloquer la chose quand ça s’enlise, de les sentir impliqués et intéressés. Mais d’un autre côté, le petit caïde et la miss braillarde, quand j’arrive à les faire répéter une phrase correcte niveau prononciation, quand ils parviennent à donner une réponse à peu près juste sans qu’on ait eu à la leur souffler pendant deux minutes, quand ils demandent à écrire dans le cahier de classe ou disent fort spontanément “ah ça y est, j’ai compris”… eh bien, ça fait chaud au coeur.

Alors oui, ma gestion de classe est toute pourrie et j’ai du mal à me faire respecter. Cependant, quand je sors de cours, je n’en veux pas à mes élèves. Jamais. Et je me dis que ça, c’est quand même une indication que peut-être je ne me suis pas fourvoyée en choisissant ce métier. (Ca, et le fait que je m’éclate à préparer des cours, aussi.)

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